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Doctora en Letras (orientación Lingüística) por la Universidad Nacional de Tucumán donde se desempeña como docente de Lengua y Comunicación. Es becaria Postdoctoral del CONICET. Su tema de investigación (El discurso mediático en la Educación Secundaria: modos de abordaje, problemas y desafíos) se relaciona con la exploración y valoración de los modos como se incorpora el discurso mediático en la educación secundaria, haciendo especial hincapié en las prácticas de lectura y escritura que se promueven en torno al discurso de la prensa. Busca indagar los vínculos que establecen los estudiantes con este tipo de discursos, teniendo en cuenta sus intereses y modos de comprensión y producción discursiva.
Integrante del Proyecto PIUNT H533 2014- 2018 Tipo A “Leer, escribir y argumentar en las disciplinas: perspectivas y prácticas de estudiantes y docentes” dirigido por la Dra. Constanza Padilla.
Integrante del Proyecto PICT- 2012-0773 del ANPCyT (Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica) titulado “Representaciones sociales sobre tópicos polémicos en comentarios de lectores. Estudio de caso en periódicos digitales de la provincia de Tucumán” dirigido por Dr. Julio Sal Paz como Investigador Responsable.